01
Få styr på hverdagen
Overblik over afleveringer, fravær, ugeplaner, opgaver og det, der ellers er begyndt at hobe sig op.
Individuel støtte til unge på ungdomsuddannelser
Når gymnasielivet bliver lidt for meget.
Det er ikke altid det faglige, der gør gymnasiet svært. For mange unge er det mængden af krav, afleveringer, fravær, eksamener og sociale forventninger, der kan føles overvældende. Når overblikket forsvinder, kan selv små ting vokse sig store, og det kan være svært at finde tilbage på sporet.
Individuelle forløb
Hjælp dér, hvor det er blevet svært.
Vi tager udgangspunkt i den konkrete situation. Først finder vi ud af, hvad der er blevet svært. Derefter arbejder vi med det, der kan gøre en reel forskel i hverdagen.
02
Kom gennem eksamen
Når flere eksamener ligger tæt, kan selve overblikket blive halvdelen af problemet. Vi laver en plan, der er realistisk, konkret og til at følge.
Se eksempel på en eksamensplan
MandagDansk: overblik over tekster og noter · 10.00–11.30
TirsdagMatematik: to emner + opgaver · 9.30–11.00
OnsdagEngelsk: disposition og tekster · 10.00–11.30
TorsdagMatematik: det sværeste først · 9.30–10.45
FredagDansk: mundtlig træning · 10.00–11.00
Øv fremlæggelsen: Vi kan også øve dele af fremlæggelsen sammen, så eleven bliver mere fortrolig med at formulere sig og sige tingene højt, før det gælder til eksamen.
Et eksempel. Den rigtige plan laves sammen med eleven ud fra eksamener, energi, fag og det, der faktisk er realistisk.
03
Find tilbage
Støtte til at vende tilbage efter fravær, en svær periode eller en skolegang, der er gået lidt i stå.
04
Skab ro og retning
Når det hele flyder sammen, sorterer vi i det. Hvad haster? Hvad kan vente? Og hvad er det første, der faktisk skal gøres?
05
Bliv mere deltagende
Konkrete strategier til undervisning, gruppearbejde og det sociale, hvis det er svært at finde sin plads.
06
Få ting gjort
Nogle gange er det vigtigste ikke en lang samtale, men at få åbnet dokumentet, delt opgaven op og komme i gang.
Om mig
Jeg kender gymnasiehverdagen indefra.
Jeg arbejder som trivselskoordinator på Gladsaxe Gymnasium og taler hver dag med elever, der står i netop den situation, hvor skolelivet er blevet svært at overskue.
En væsentlig del af mit arbejde består af individuelle elevforløb med unge, der har mistet overblikket, har svært ved at komme i gang, står foran eksamener eller har brug for støtte til at finde tilbage til undervisningen og fællesskabet.
Det har lært mig, at løsningen sjældent er den samme fra elev til elev. Men også at forholdsvis enkle greb nogle gange kan gøre en stor forskel, når de bliver lavet sammen med den unge og passer til den virkelighed, eleven står i.
Sådan arbejder vi
Først overblik. Så tager vi den derfra.
Nogle har brug for et par samtaler. Andre har brug for, at vi følges ad i en periode. Det afgørende er ikke længden på forløbet, men at hjælpen giver mening i den konkrete situation.
01
Vi finder problemet
Hvad er det egentlig, der fylder mest lige nu?
02
Vi skaber overblik
Vi sorterer, prioriterer og gør situationen mindre uoverskuelig.
03
Vi laver en plan
En konkret, realistisk plan for det næste stykke tid.
04
Vi følger op
Hvis der er brug for det, justerer vi og bygger videre derfra.
Det kan du forvente
Jeg møder den unge ordentligt og uden løftede pegefingre. Vi kan godt tale om det, der er svært, men samtalen skal også gerne føre et sted hen. Derfor ender vi ofte med noget meget konkret: en plan, en prioritering, en aftale eller bare et overskueligt næste skridt.
Det er ikke behandling
Jeg tilbyder ikke terapi eller psykologisk behandling. Hvis udfordringerne kalder på behandling eller anden specialiseret hjælp, skal den unge naturligvis have det rette tilbud.
Kontakt og opstart
Skal vi finde ud af, om et forløb giver mening?
Tag kontakt for en uforpligtende samtale. Vi finder sammen ud af, hvad der fylder, og om et individuelt forløb er det rigtige næste skridt.
Navn indsættes
mail@eksempel.dk
+45 00 00 00 00